Red Federada Latinoamericana de Repositorios Institucionales de Documentación Científica

CLARA ha presentado al Fondo de Bienes Públicos Regional del Banco Inter- Americano de Desarrollo (BID) (http://www.iadb.org/int/redes/rpg/index.aspx?dioma=spa<http://www.iadb.org/int/redes/rpg/index.aspx?dioma=spa> ), el proyecto "Estrategia Regional y Marco de Interoperabilidad y Gestión para una Red Federada Latinoamericana de Repositorios Institucionales de Documentación Científica", el que ha sido aprobado por el BID con fecha 18 de Junio de 2010.

Proyecto tiene como fin el contribuir a compartir y dar visibilidad a la producción científica generada en las instituciones de educación superior y de investigación científica.

El propósito del Proyecto es la creación de una estrategia consensuada y un marco de acuerdos relativo a interoperabilidad y gestión de la información para la construcción y mantenimiento de una red federada de repositorios institucionales de publicaciones científicas (el BPR) destinada a almacenar, compartir y dar visibilidad a su producción científica de América Latina. Dicha estrategia estará orientada a lograr acuerdos y establecer políticas a nivel regional respecto al almacenamiento, acceso federado y recuperación de las colecciones y servicios disponibles, la definición de estándares para la interoperabilidad, uso de herramientas para el registro de documentos, seguridad y calidad, propiedad intelectual y derechos de autor y otros aspectos que deban considerarse para un crecimiento sostenible del BPR

https://sites.google.com/site/bidclara/

 

Fuente: Chloe Furnival of the University of Nottingham.

Disculpa por posibles duplicaciones.

Sandra Raiher

10 Tendecias en las Bibliotecas Universtarias

Fuente: Blog de ciencias de la información

 

Hoy queremos hacer una breve traducción del artículo publicado en College & Research LIbraries News sobre las 10 principales tendencias en bibliotecas universitarias.

1. Crecimiento de las colecciones debido a la demanda de los usuarios: no es nada nuevo, lo que sí es nuevo es que se incluirán nuevos tipos de recursos en donde los usuarios no sólo lo demandan, sino que también esperan encontrar opciones para compartir. Habrá la tendencia de la adquisición de piezas únicas y más futuras digitalizaciones de colecciones para tener el texto completo disponible para los usuarios.
2. Los desafíos presupuestales continuarán y las bibliotecas cambiarán como consecuencia: algo que no nos gustaría ver, pero que es más real y evidente día a día. En Estados Unidos los ingresos para estas divisiones se vieron afectados en un -18,7% y los presupuestos estatales se agotan rápidamente. No hay forma de continuar con proyectos, ni de adquirir y retener personal calificado.
3. Nuevas competencias para los bibliotecólogos en instituciones de educación superior: no sólo en la forma como se busca y recupera la información, sino también en la prestación de nuevos servicios para los usuarios. Se requiere más formación y capacitación, ya que cada vez más se ven nuevo personal no bibliotecólogo con las competencias necesarias para laborar en las unidades de información.
4. Más exigencias de logros y resultados: continuarán las presiones y exigencias para las bibliotecas universitarias para demostrar el valor que le ofrecen a sus usuarios por medio de diferentes instituciones gubernamentales y no gubernamentales.
5. Aumento de la digitalización de las colecciones únicas: con más cantidad de recursos para poner a disposición información académica y de valor científico para investigadores en todo el mundo.
6. Explosión en el uso de dispositivos móviles y aplicaciones para estos aparatos por medio de nuevos servicios: teléfonos inteligentes, lectores de libros electrónicos, aplicaciones para netbooks y tablets, como el iPad y otros dipositivos portátiles conllevarán mayor exigencia de los usuarios y se puede aumentar más la oferta con la posibilidad de que proveedores ofrezcan contenidos, interfaces y aplicaciones para estos dispositivos y más servicios de referencia serán ofrecidos por medio de mensajes de texto y plataformas móviles para sus colecciones digitales.
7. Aumento de la colaboración incrementará el papel de la biblioteca dentro de la institución: los trabajos colaborativos continuarán diversificándose a través de la interacción con los docentes y la inclusión de programas de alfabetización informacional dentro de los currículos. También se dará la colaboración por medio de la relación entre los bibliotecólogos y el personal de tecnología para la creación de tutoriales virtuales y demás servicios ahora con la creación de los Centros de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación – CRAI
8. Las bibliotecas continuarán liderando esfuerzos para la divulgación de contenidos académicos y servicios de propiedad intelectual: aunque se ha sabido desde siempre, últimamente es que las bibliotecas han estado asesorando al personal docente en derechos de autor y autopublicación con las nuevas tendencias de Open Access.
9. La tecnología continuará cambiando los servicios y las competencias de los bibliotecólogos: almacenamiento basado en la nube, tecnologías de realidad aumentada, contenidos abiertos, software social y colaborativo son algunos de los principales cambios que están afectando a las bibliotecas universitarias, junto con las aplicaciones móviles. Estos desarrollos afectarán la gran mayoría de operaciones de las bibliotecas, como los trabajos de OCL con su nueva Web cooperativa y su interface única a múltiples recursos que prometen resultados más rápidos y búsquedas federadas más efectivas.
10. La definición de biblioteca cambiará, debido a los cambios de espacios e infraestructura: la mayoría de las bibliotecas ofrecen muchos más recursos que los ofrecidos anteriormente, aunque este número haya descendido en cuanto a recursos físicos, como consecuencia las bibliotecas han cambiando sus colecciones de revistas impresas y cancelado dichas suscripciones por los beneficios otorgados por las suscripciones a bases de datos, con el riesgo que esto conlleva. Algunas de las bibliotecas han cambiado el concepto del “espacio” tan importante para los estudiantes, docentes e investigadores. Otras han implementado otro tipo de servicios e integración de tutorías y herramientas didácticas y pedagógicas como los CRAI

Una de las certezas es el constante cambio y debemos estar preparados para afrontarlo de la mejor manera en donde la tecnología siempre será un medio y camino, más no un fin.

 

Fuente: College & Research Library News

Nuevos Usuarios... Nuevos modelos de Bibliotecas

Para el usuario todo comienza con una hiper-reserva

Los usuarios del presente siglo son cada vez más nativos digitales. Jóvenes que están acostumbrados a pensar en servicios ubicuos que están disponibles en el lugar en el que ellos están y que son disponibles desde el dispositivo con el que ellos se conectan. Esperan la disponibilidad desde cualquier lugar: su casa, su trabajo o centro de estudios, e igualmente, desde un centro comercial, un café, una panadería, un parque público.


También esperan poder conectarse desde cualquier dispositivo: un computador de escritorio, un computador portátil y sin que sea para ellos una condición especial, un dispositivo de mano, su teléfono, su pizarra táctil (touchscreen), su iPad, su televisor. Mientras más joven es una persona y mientras más transcurre el siglo de los 2000, más difícil explicarle a alguien que no se puede conectar a algún servicio (que valga la pena) desde algún dispositivo.

Para un nativo digital, alguien que desde pequeño aprendió a usar la tecnología y que no se sorprende ni con Internet ni con el teléfono celular, el consultar la biblioteca y reservar un libro desde su teléfono es absolutamente normal. Sólo los inmigrantes digitales, las personas que recibieron el milenio con más de 30 años, ven estas cosas como maravillas.

En estas condiciones le corresponde a las bibliotecas adaptarse a esta modalidad del servicio que esperan sus usuarios. Es su deber hacer posible y hacer fácil el servicio que ellos dan por descontado.

¿Qué es hiper-reserva? Es la posibilidad que tiene el usuario de conectarse adecuadamente a la biblioteca, desde cualquier lugar y dispositivo, y poder buscar y solicitar un documento y reservarlo y enterarse cuando esté disponible en el escritorio de préstamos para ir únicamente a recogerlo cuando ya el libro está en el escritorio de préstamos de la biblioteca esperando para ser recogido y, por supuesto, entregado con la misma facilidad, con sólo depositarlo en un buzón.

Esto se dice fácil, pero requiere de una biblioteca que no sólo esté automatizada sino que esté hiperautomatizada.

No se trata sólo de hacer que el dispositivo se conecte adecuadamente al sitio Web de la biblioteca. Se trata esencialmente de que la biblioteca pueda dar visibilidad al hecho de que está atendiendo una solicitud y, muy importante, que pueda proporcionar información sobre el avance de esta atención. Pero con esto entramos en un tema que merece mas detalles y que explicaremos mas adelante, en un próximo “post” que dedicaremos al tema de hiperautomatización, por ahora cerremos el tema de la hiper reserva.

La experiencia dice que a los usuarios les gusta la hiper reserva. Y de ella les encanta particularmente el recibir un correo que les avisa que sus libros están listos para ser recogidos. Yo no se pierde tiempo ni buscando, ni solicitando ni recogiendo el libro. Y para el usuario, toda esta funcionalidad nace en la hiper reserva.

FUENTE: hiperbibliotecas.org